I prosessen med å videreutvikle forestillingene til et DKS-prosjekt har studentene samarbeidet med lærerstudenter ved Høgskolen i Østfold (HiØ). Lærerstudentene har praksis ute i klasserommene i samme periode som forestillingene kommer på turné. Gjennom samarbeidet er det et mål at lærerstudentene i størst mulig grad kan delta i kunstmøtet; både før, under og etter selve forestillingen.

‍

Gjennom denne praksisen får studentene erfaring med alle ledd i en DKS-produksjon, fra idéutvikling og søknadsskriving til det å spille forestillingene ute i skolen. De får dessuten en unik mulighet til å gå i dialog med skolefeltet, og får innsyn i lærerplanmål og didaktikken i grunnskolen.

Samarbeidet med Høyskolen i Østfold er en del av forskningsprosjektet pARTiciPED, hvor Høyskolen for dansekunst deltar med kunstnerisk utviklingsarbeid og forskningsbidrag. I prosjektet forskes det på møtet mellom kunstner – lærer og kunststudent – lærerstudent, med mål å skape best mulig kunstopplevelser for barn i skolen. Les mer om forskningsprosjektet her.

‍

Forsidebilde er fra forestillingen Går det bedre nå? av studenter Emma, Jon og Anne. Foto: Anne Halonen.  

I prosessen med å videreutvikle forestillingene til et DKS-prosjekt har studentene samarbeidet med lærerstudenter ved Høgskolen i Østfold (HiØ). Lærerstudentene har praksis ute i klasserommene i samme periode som forestillingene kommer på turné. Gjennom samarbeidet er det et mål at lærerstudentene i størst mulig grad kan delta i kunstmøtet; både før, under og etter selve forestillingen.

‍

Gjennom denne praksisen får studentene erfaring med alle ledd i en DKS-produksjon, fra idéutvikling og søknadsskriving til det å spille forestillingene ute i skolen. De får dessuten en unik mulighet til å gå i dialog med skolefeltet, og får innsyn i lærerplanmål og didaktikken i grunnskolen.

Samarbeidet med Høyskolen i Østfold er en del av forskningsprosjektet pARTiciPED, hvor Høyskolen for dansekunst deltar med kunstnerisk utviklingsarbeid og forskningsbidrag. I prosjektet forskes det på møtet mellom kunstner – lærer og kunststudent – lærerstudent, med mål å skape best mulig kunstopplevelser for barn i skolen. Les mer om forskningsprosjektet her.

‍

Forsidebilde er fra forestillingen Går det bedre nå? av studenter Emma, Jon og Anne. Foto: Anne Halonen.  

I prosessen med å videreutvikle forestillingene til et DKS-prosjekt har studentene samarbeidet med lærerstudenter ved Høgskolen i Østfold (HiØ). Lærerstudentene har praksis ute i klasserommene i samme periode som forestillingene kommer på turné. Gjennom samarbeidet er det et mål at lærerstudentene i størst mulig grad kan delta i kunstmøtet; både før, under og etter selve forestillingen.

‍

Gjennom denne praksisen får studentene erfaring med alle ledd i en DKS-produksjon, fra idéutvikling og søknadsskriving til det å spille forestillingene ute i skolen. De får dessuten en unik mulighet til å gå i dialog med skolefeltet, og får innsyn i lærerplanmål og didaktikken i grunnskolen.

I prosessen med å videreutvikle forestillingene til et DKS-prosjekt har studentene samarbeidet med lærerstudenter ved Høgskolen i Østfold (HiØ). Lærerstudentene har praksis ute i klasserommene i samme periode som forestillingene kommer på turné. Gjennom samarbeidet er det et mål at lærerstudentene i størst mulig grad kan delta i kunstmøtet; både før, under og etter selve forestillingen.

‍

Gjennom denne praksisen får studentene erfaring med alle ledd i en DKS-produksjon, fra idéutvikling og søknadsskriving til det å spille forestillingene ute i skolen. De får dessuten en unik mulighet til å gå i dialog med skolefeltet, og får innsyn i lærerplanmål og didaktikken i grunnskolen.

Samarbeidet med Høyskolen i Østfold er en del av forskningsprosjektet pARTiciPED, hvor Høyskolen for dansekunst deltar med kunstnerisk utviklingsarbeid og forskningsbidrag. I prosjektet forskes det på møtet mellom kunstner – lærer og kunststudent – lærerstudent, med mål å skape best mulig kunstopplevelser for barn i skolen. Les mer om forskningsprosjektet her.

‍

Forsidebilde er fra forestillingen Går det bedre nå? av studenter Emma, Jon og Anne. Foto: Anne Halonen.  

I prosessen med å videreutvikle forestillingene til et DKS-prosjekt har studentene samarbeidet med lærerstudenter ved Høgskolen i Østfold (HiØ). Lærerstudentene har praksis ute i klasserommene i samme periode som forestillingene kommer på turné. Gjennom samarbeidet er det et mål at lærerstudentene i størst mulig grad kan delta i kunstmøtet; både før, under og etter selve forestillingen.

‍

Gjennom denne praksisen får studentene erfaring med alle ledd i en DKS-produksjon, fra idéutvikling og søknadsskriving til det å spille forestillingene ute i skolen. De får dessuten en unik mulighet til å gå i dialog med skolefeltet, og får innsyn i lærerplanmål og didaktikken i grunnskolen.

Samarbeidet med Høyskolen i Østfold er en del av forskningsprosjektet pARTiciPED, hvor Høyskolen for dansekunst deltar med kunstnerisk utviklingsarbeid og forskningsbidrag. I prosjektet forskes det på møtet mellom kunstner – lærer og kunststudent – lærerstudent, med mål å skape best mulig kunstopplevelser for barn i skolen. Les mer om forskningsprosjektet her.

‍

Forsidebilde er fra forestillingen Går det bedre nå? av studenter Emma, Jon og Anne. Foto: Anne Halonen.  

I prosessen med å videreutvikle forestillingene til et DKS-prosjekt har studentene samarbeidet med lærerstudenter ved Høgskolen i Østfold (HiØ). Lærerstudentene har praksis ute i klasserommene i samme periode som forestillingene kommer på turné. Gjennom samarbeidet er det et mål at lærerstudentene i størst mulig grad kan delta i kunstmøtet; både før, under og etter selve forestillingen.

‍

Gjennom denne praksisen får studentene erfaring med alle ledd i en DKS-produksjon, fra idéutvikling og søknadsskriving til det å spille forestillingene ute i skolen. De får dessuten en unik mulighet til å gå i dialog med skolefeltet, og får innsyn i lærerplanmål og didaktikken i grunnskolen.

Samarbeidet med Høyskolen i Østfold er en del av forskningsprosjektet pARTiciPED, hvor Høyskolen for dansekunst deltar med kunstnerisk utviklingsarbeid og forskningsbidrag. I prosjektet forskes det på møtet mellom kunstner – lærer og kunststudent – lærerstudent, med mål å skape best mulig kunstopplevelser for barn i skolen. Les mer om forskningsprosjektet her.

‍

Forsidebilde er fra forestillingen Går det bedre nå? av studenter Emma, Jon og Anne. Foto: Anne Halonen.  

I prosessen med å videreutvikle forestillingene til et DKS-prosjekt har studentene samarbeidet med lærerstudenter ved Høgskolen i Østfold (HiØ). Lærerstudentene har praksis ute i klasserommene i samme periode som forestillingene kommer på turné. Gjennom samarbeidet er det et mål at lærerstudentene i størst mulig grad kan delta i kunstmøtet; både før, under og etter selve forestillingen.

‍

Gjennom denne praksisen får studentene erfaring med alle ledd i en DKS-produksjon, fra idéutvikling og søknadsskriving til det å spille forestillingene ute i skolen. De får dessuten en unik mulighet til å gå i dialog med skolefeltet, og får innsyn i lærerplanmål og didaktikken i grunnskolen.